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Manual de redação para trabalhos acadêmicos

Todo acadêmico já se deparou com um trabalho do qual não soube por onde começar: se pelas normas da ABNT, se pelas orientações do professor, se pela seleção do material, se pela parte textual... Enfim deu o maior 'trabalho' no sentido literal da palavra.

Com o intuito de ajudar esses incautos estou disponibilizando um manual para orientá-los na elaboração do dito trabalho.
Espero que seja de grande ajuda, pois busco ajudá-los sempre que possível com informações e dicas de qualidade.

Para baixar o material basta clicar na imagem.

Se ainda tiver alguma dificuldade dê um pulo na página orientação e assessoria no topo do blog.

Normas da ABNT - o que é e como se aplica

Associação Brasileira de Normas Técnicas

Fundada em 1940, a ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas – é o Órgão responsável pela normalização técnica no país, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento tecnológico brasileiro.

É uma entidade privada, sem fins lucrativos, reconhecida como Fórum Nacional de Normalização – ÚNICO – através da Resolução n.º 07 do CONMETRO, de 24.08.1992.

É membro fundador da ISO (International Organization for Standardization), da COPANT (Comissão Panamericana de Normas Técnicas) e da AMN (Associação Mercosul de Normalização).

O que é a monografia?

Documento investigativo e minucioso que apresenta o resultado de trabalho de atualização de conhecimentos sobre um tema específico e geralmente restrito, mediante revisão de publicações de outros autores e também próprias. O objetivo da monografia é reunir vários trabalhos e analisá-los comparativamente, com o fim de se promover a atualização de um dado tema. Via de regra, a monografia é constituída sob a supervisão de um especialista no assunto (professor ou pesquisador), que será a autoridade acadêmica a validar ou não os argumentos utilizados e a mostrar caminhos bibliográficos para o andamento da pesquisa.

Largamente utilizada como trabalho de conclusão de cursos, é exigida na pós-graduação em nível lato-sensu, como trabalho final ou de conclusão de cursos de graduação.

1 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA

A estrutura da monografia estabelece a seqüência em que devem ser dispostos os elementos que a compõem.

Disposição dos elementos:

O que é o TCC?

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é o resultado do esforço de síntese, realizado pelo aluno, para articular os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso com o processo de investigação e reflexão acerca de um tema de seu interesse. O TCC pode ser feito individualmente ou em grupo, sob orientação de um professor responsável.

Quando o aluno começa a realizar o TCC?

O TCC é realizado no último ano do curso, em duas etapas:

No 5° semestre: elaboração do projeto de pesquisa (como exigência da disciplina "Seminários de Pesquisa I); No 6° semestre: desenvolvimento da pesquisa - bibliográfica ou de campo - e redação final do trabalho (como exigência da disciplina "Seminários de Pesquisa II). Obs: O TCC é um dos resultados acadêmicos desenvolvidos no eixo curricular de "prática e pesquisa em educação", cujos fundamentos iniciais são trabalhados na disciplina de Metodologia Científica.

Por que a apresentação do TCC é uma atividade acadêmica pública ?

De acordo com o Projeto Pedagógico do Curso, a apresentação do TCC ocorre em sessão pública, isto é, aberta a alunos, professores e demais interessados, por diferentes razões.

Metodologia do artigo científico

Finalidade de um Artigo Científico

Comunicar os resultados de pesquisas, idéias e debates de uma maneira clara, concisa e fidedigna. Servir de medida da produtividade (qualitativa e quantitativa) individual dos autores e das instituições a qual servem. Servir de medida nas decisões referentes a contratação, promoção e estabilidade no emprego. É um bom veículo para clarificar e depurar suas idéias. Um artigo reflete a análise de um dado assunto, num certo período de tempo. Serve de meio de comunicação e de intercâmbio de idéias entre cientistas da sua área de atuação. Levar os resultados do teste de uma hipótese, provar uma teoria (tese, trabalho científico). Registrar, transmitir algumas observações originais. Servir para rever o estado de um dado campo de pesquisa.

O ARTIGO DEVE SER ORGANIZADO E ESQUEMATIZADO OBSERVANDO AS SEGUINTES RECOMENDAÇÕES:

Como montar um trabalho acadêmico passo a passo

A CAPA DEVE CONTER

Nome do autor (margem superior, fonte 12)

Título do trabalho criativo breve e substantivo (fonte 12, maiúsculo, negrito, centralizado)

Instituição onde o trabalho foi executado (fonte 12, só as primeiras letras maiúsculas, negrito, centralizada)

Cidade e ano de conclusão do trabalho (fonte 12, negrito, maiúsculo e minúsculo, centralizado)

Redação técnica científica

Para escrever cientificamente, é preciso seguir alguns passos importantes: Procurar material para a leitura segundo o tema escolhido é o principal. significa ter a iniciativa de selecionar livros, revistas, textos, dados, informações. Pois nada lhes é dado pronto acabado; é preciso despertar a sua curiosidade, instigá-lo para ir em busca de autores que já escreveram sobre o tema pesquisado.

Em um segundo momento, é preciso criar! Escrever seu ponto de vista, ter a iniciativa de pesquisar, contestar, dar pareceres, criar hipóteses e concordar com o que já foi escrito.

Segundo Demo (apud RAMOS, 2011, p. 35), "o aluno precisa ser motivado partindo dos primeiros passos imitativos, avançar na autonomia da expressão própria. Isto não se reduz a texto, por mais importante que seja. Inclui também a capacidade de se expressar, de tomar iniciativa, de construir espaços próprios, de fazer-se sempre presente e participativo".

A atividade reconstrutiva, conforme nos explica Ramos (2011, p. 35), não se esvai no reescrever, mas abrange, num todo só, o desafio de inovar, intervir, praticar. " O aluno-objeto é aquele que só escuta a aula e a reproduz na prova. O aluno-sujeito é aquele que trabalha com o professor, contribui para construir o conhecimento, busca inovar a prática, participa efetivamente em tudo".

Para a escrita ser considerada científica deve-se observar os seguintes critérios:

Os tipos de conhecimentos

As teorias clássicas do conhecimento foram as precursoras ao questionar: como é possível o conhecimento? Logo surgiu múltiplas denominações e variações do que seria o 'conhecimento', dando origem a diferentes vertentes e perspectivas sócio-culturais-filosóficas.

Conhecimento faz do ser humano um ser único e singular na coletividade, ou seja, diferente dos demais, na medida em que lhe propicia esquivar-se da submissão à natureza. O homem atua na natureza não somente em relação às necessidades de sobrevivência, mas se dá principalmente pela incorporação de experiências e conhecimentos produzidos e transmitidos de geração a geração, através da educação e da cultura, isso permite que a nova geração não volte ao ponto de partida da que a precedeu. Ao atuar o homem imprime sua marca na natureza, torna-a humanizada. E à medida que a domina e transforma, também amplia ou desenvolve suas próprias necessidades. Um dos melhores exemplos desta atuação são as cidades e as relações sociais e culturais nelas estabelecidas.

Pela complexidade da nossa realidade e a fim de nos apropriarmos dela tivemos que aceitar diferentes tipos de conhecimentos buscando compreender e melhorar nossa 'verdade científica'.

Eis então os tipos de conhecimentos: